Quanto à definição, dislexia é um transtorno de aprendizagem da leitura que ocorre apesar da inteligência normal, da ausência de problemas sensoriais ou neurológicos, da instrução escolar adequada e de oprtunidades socioculturais suficientes, o que a dislexia é um transtorno da aprendizagem na área de leitura, escrita e soletração e é apontada como distúrbio de maior incidência na sala de aula, sendo que o problema principal é a dificuldade de decodificação na leitura e na expressão escrita, apresentando um caráter permanente e duradouro, mas que não impede a aprendizagem da leitura e escrita apesar das dificuldades.
Na idade escolar, as características apresentadas são:
Letra feia ou com
muita indecência
Trocas ortográficas
ocorrem, mas dependem
do tipo de dislexia
Problemas para
reconhecerem
rimas e
aliterações
Desatentação e
dispersão
Desempenho
escolar abaixo
da média em matérias
específicas que
dependem da linguagem
e da escrita
Dificuldade de
coordenação
motora fina e
grossa
Dificuldade de copiar
lição de um livro ou
de um quadro
Vocabulário pobre,
frases curtas, estrutura
simples
Em ludoterapia ultilizamos o brinquedo e a fantasia como ponte para chegarmos à criança que passa por sofrimento emocional em algum nível, para ajudá-la a expressar seus sentimentos, com o objetivo de aliviar sua tensão ou angústia
Brincando, a criança se desarma e dá asas a sua imaginaçao, traz à brincadeira elementos da vida real misturados aos da fantasia e os fundem num contexto onde quem tem o domínio é ela própria
Ali ela comanda as ações e decide o que vai fazer e dizer. Na brincadeira, a própria criança dá rumo a suas emoções, impressões e sensações a extravasa seus sentimentos, sejam eles bons ou maus
A criança projeta nos brinquedos sentimentos que lhe causem algum desconforto, dando novo formato a eles. Ela utiliza deles também para simplesmente se divertir ou divagar
Embasada na teoria convergente de Jorge Visca, eu apresento o diagnóstico psicopedagógico como um processo pelo qual podemos perceber e caracterizar sintomas, necessidades, habilidades e competências do sujeito que aprende, ou de quem não está conseguindo aprender, e que, só a partir do diagnóstico feito, podem-se definir as estratégias adequadas para um trabalho de intervenção adequada
Sejam bem-vindos ao meu blog!
Espero queme este lugar seja palco de muitos debates,troca de ideias,e grande fonte de informação para àqueles que por algum motivo sintam necessidade de saber mais sobre a aprendizagem e seus possíveis transtornos.
Um forte abraço
Mônica Fragato
